多元化表述鼓励幼儿参与亲子活动的点评

1.转变思想，多维点评提高亲子活动实效性。在对亲子活动点评的环节中，我们要不断创新的由老师单一点评的方式，由管理人员.老师和父母儿童一同参加点评的多维点评方式。如亲子活动中各行为主体的自我评价.评价，包括资源的运用，方案的设计，推动等。老师要对于儿童在运动中的个人行为.父母参加运动的主要表现.老师活动安排的合理化等內容综合型点评；管理人员则从主题活动教育价值.资源运用.文化教育意识考虑，从活动主题.准备工作.主题活动环节中的合理具体指导等作点评；父母则对幼儿园机构核心理念.老师的个人行为.儿童的主要表现和自己的方式开展点评；儿童点评则是在老师.父母的帮助下，表述自已对运动的期望和体会。根据多维度的互动交流点评，变成主题活动中心思想执行的更改和根据，并最后辐射源儿童并建立合理对策。

2.以模块主题活动为着力点，适用儿童多元化表述参加点评。结合实际，大家把每一次的亲子活动以模块活动的方式融进日常的课程内容中，激励儿童在主题活动选用自个的形式表示和点评。以迎接新生亲子运动会为例子：在主题活动早期宣传策划中，大家邀约小孩根据说一说，画一画的方式表述期待的锻炼身体的话方式和工程等；老师融合孩子的心愿设计方案并安排新项目手机游戏，比赛规则等；在游戏里面紧紧围绕幼儿园游戏体会调节新项目，并最后产生计划方案。亲子活动中，根据宣传海报展现，短视频等展现小孩最直接的体会。主题活动后，机构儿童行交谈回望，应用网络投票.说心里话.录制音频.锻炼身体的话小书等。在儿童参与点评的环节中，能让儿童表述的都让幼儿用自身的形式展现，超出工作能力范畴的，则带来了问卷调查，音频视频等方法由老师或父母帮助儿童进行。

3.灵活应用亲子活动的评价方法，多元化展现点评方法。幼稚园亲子活动评价方法常见的有观察.观察法.问卷调查法.数据信息统计分析方法等，老师对于差异种类的亲子活动选用不一样的评价方法，正确引导儿童真正的表述，并充分运用自然环境的教育价值，将小朋友的评估結果有机化学，适用儿童事后的自学能力和实践经验参考。如根据二维码小书的方式，将小朋友的点评声频开展共享；如我的自然环境作主，儿童在自已感兴趣的健身运动区总宣传海报上开展贴纸，作标示，写号码等方法网络投票。总的来说，对儿童参加幼稚园亲子活动的评论所存在的不足及缘故做进一步剖析，并从评价方法及对策层面开展了研究，期待能提升幼稚园亲子活动的实效性，推动儿童主体性，让儿童真正变成手机游戏和培训的主人家。